Mini tâche2 :fabriquons l'imagier de notre quartier

Cours:4émeAP                                                                                       Fiche N° :………

Projet 1 :  C’est notre quartier.

   Séquence 2 :  - Je vais chez Madjid.

  Produit final :Nous allons réaliser un imagier du quartier du rêve.

Tâche2: fabriquons l’imagier de notre quartier !

Actes de parole : demander une information pour localiser un lieu.

Domaine :  écrit production

Discipline : situation d’intégration (Mini tâche 2)

Titre :  fabriquer un badge avec l’initiale de son prénom.

Compétence terminale visée : Produire un énoncé d’une vigntaine de mots pour l’insérer dans un texte.

Composantes de la compétence visée : :-  écrire pour répondre à une consigne d’écriture.

Objectifs de l’activité d’apprentissage: l’apprenant sera capable de :

-          Respecter une consigne d’écriture

-          Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème

Supports didactique utilisés: Manuel du 4ème AP  page 29/tableau

Durée: 45 mns

Déroulement

   Eveil de l’intérêt.

    *Créer une situation stimulante pour motiver les apprenants.

  S’adresser à un élève et dites :

  -Où habites-tu ? dans une maison ou dans un immeuble ?

 -Quelle est la couleur de votre maison ?

 -comment s’appelle le quartier où tu habites ?

-qu’est-ce qu’il ya à côté de votre maison ?  en face ?

    Phase d’apprentissage.                                         

 -désigner Madjid  et demander :qui est ce garçon ?  Vous-vous rappelez où il habite ?          

 -Vous connaissez le nom du quartier où il habite ?

-Demander aux élèves d’observer l’image

*montre la maison et dites : c’est quoi ça ? une maison

C’est la maison de qui ? montrer le solonde coiffure et dites et ça qu’est-ce que c’est ?le slon de coiffure.

 -Porter la phrase au tableau : J’habite en face du salon de coiffure.

-Faire lire par des élèves

 Faire lire les indicateurs de lieu

On demande aux élèves de faire comme Madjid

J’habite en face de la mosquée .    à côté de- près de – loin du/de …..

On demande à chaque élèves de dessiner la maison ou il habite.

Il choisit l’indicateur de lieu : en face

Il dessine le repère et il écris la phrase sur le cahier d’essai.

 J’habite en face de……..

J’habite à côté de…….. etc……

Phase d’exécution / Application.              

  -On met les élèves par groupes et on leur demande de fabriquer avec leurs images un quartier ?

-On demande à chaque élève d’écrire un texte pour présenter son quartier

J’habite le quartier(nom du quartier).Notre maison  est en face de……….  ,à côté de………