fiche pédagogique d'une comptine 4AP (à titre indicatif )

Cours : 4AP                                                                                                                     Fiche N°…

Projet 1 :  C’est notre quartier.

Séquence 2 :  - Tu habites où ?

  Produit final :Nous allons réaliser un imagier du quartier du rêve.

  Discipline : Comptine

  Titre : Je te dis « bonjour »

  Compétence terminale visée : construire le sens d’un message oral en récéption.

  Composantes de la compétence :

  1)  -adopter une atitude d’écoute sélective.

  2)-maîtriser le système phonologoque et prosodique.  

Objectifs de la situation de l’apprentissage: l’élève sera capable de :

 1)- maîtriser les phonèmes de la langue .  

 2)-exercer sa vigilance auditive .

3 )distinguer les différentes intonations.

Repérer les rythmes de la chaîne parlée.

 Matériel didactique utilisé : manuel de la  4AP page 21-tableau-ardoises

 Durée :45mns

Déroulement

Eveil d’intérêt

       -Créer une atmosphère convenable.

      Pour saluer quelqu’un qu’est-ce qu’on lui ? Bonjour – salut

      Et qu’on veut le quitter ?      au revoir

Je te dis « bonjour »  Je te dis « bonjour »  Tu me dis« bonjour » On se dit tous les jours, « bonjour et bonne journée » Je te dis « au revoir » Tu me dis « au revoir » On se dit« au revoir et à bientôt »

I-Moment de découverte ( mise en situation) :  

    -Faire découvrir le texte écrit auparavant au tableau

    -souligner les mots connus par les élèves. je-tu bonjour -au revoir 

III-Moment d’apprentissage :

-Lecture magistrale : (tout en mimant chaque mot en l’accompagnant du geste de salutaion adéquat,afin d’aider les élèves d’accéder au sens.

     -Lecture individuelle partielle des élèves.                                                                                                                   

III -Moment d’entrainement à la mémorisation :

        -Effacer progressivement le texte écrit  au tableau.

        -Faire répèter la comptine vers par vers et faire enchaîner à chaque fois.

        -Mémoriser en fin de séance.     

  IV- Moment d’évaluation

Dire la comptine et évaluer l’élève sur : oui- non  

- S’il réagit spontanément

- Il exprime des sentiments avec des mimiques , avec  des gestes .

- Il répète :un refrain, toute la comptine

- Il mémorise : un refrain, un ver , une comptine.

- Il aime réciter individuellement ou collectivement.

Il sait jouer - Il sait retrouver les mots « effaces ».