Oral compréhension 4AP-Projet 2 séq1

Cours:4émeAP                                                                                                                         Fiche N° :………

Projet 2 : C’est la fête

   Séquence 1:  - Bonne année !

  Produit final :réaliser un affiche pour annoncer l’anniversaire des élèves.

Tâche1: dessinons des cartes des voeux

Actes de parole : souhaiter un voeu

Domaine :  oral compréhension

Les valeurs :  -l’attachement aux valeurs de la citoyennté.

            -le sens de l’appartenance socioculturelle à laquelle se construit l’identité d’une collectivité.

Activité : Oral compréhension

Titre :  bonne année

Compétence terminale visée : Construire le sens d’un message oral en réception.

Composantes de la compétences visée : :-  adopter une attitude d’écoute sélective.

-Maitriser le système phonologique et prosodique.  -Identifier la situation de communication.

Objectifs de la situation d’apprentissage: -Maitriser les graphèmes de la langue.

-repérer les rythmes de la chaîne parlée. -Identifier le thème général.

Support didactique utilisé: Manuel du 4ème AP page 44/tableau/ardoise/étiquettes individuelles+étiquettes collectives

Durée: 45 mn

Déroulement de l'activité

Eveil d’interêt

 -On vient de fêter un événement le 12 Rabi thani ? de quelle fête s’agit-il ?   le Mouloud

- Le 12 janvier on fête un autre événement ? pouvez-vous me dire  de quelle fête s’agit-il ?   Yennayer

1-Moment de découverte (mise en contact avec un texte oral ou un support visuel ):

          -Faire observer le contenu de la B.D .

         - Emettre des hypothèses sur le texte ? qui sont ces personnages?

 2-Moment d'observation méthodique ( analyse du texte oral ou support visuel ):

-Présentation de la saynète:

  Première écoute :

  -Lecture du dialogue en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension.

-Yacine :Nous fêtons Yennayer à l’école cette année .

-Amira:Cest demain la fête,je suis contente.

-Yacine :Pour cette fête je fais une carte.

-Amira : une carte ?.

-Yacine :   Oui,une carte de vœux du nouvel an amazigh.

-Amira:    une carte,pour qui ?

-Yacine :J’offre cette carte à ma maîtresse.

 -Amira : Ah bon!Tu fais comment ?

-Yacine :Je fais un dessin et j’écris un vœu

-Amira :Quel vœu ?

-Yacine : Bonne année !

  *de quelle fête s’agit-il ?   la fête du Mouloud   -la fête de Yennayer     la fête de l’aid el kebir

Une deuxième écoute :

*questions d’aide à la compréhension

-Amira est contente .Pourquoi ?   parce que  -c’est demain l’aid El kebir    -c’est demain l’école

-c’est demain la fête.

-Qu’est-ce que la fête de Yennayer ?

-C’est une fête du Mouloud.         –c’est une fête du nouvel an amazigh

-Dis la bonne réponse

*Yennayer est fêté :    *hier 10 janvier      *aujourd’hui 11 janvier        *demain12 janvier

* Où Yennayer est fêté cette année ?    -à la maison .  - à l’école       

*Qu’est-ce qu’une carte de vœux ?

  une photo     - un dessin et un vœu    - un dessin

*A qui Yyacine offre sa carte de vœux : à sa maman     - à sa maîtresse    - à sa sœur

*Quel est le vœu de Yacine pour sa maîtresse : bonne fête !   -bonne santé !    - bonne année !

3- Moment de reformulation personnelle ( dire avec ses propres mots ):

Une troisièième écoute :

-Le maître reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux élèves.

4- Moment d'évaluation ( pour faire le point ):

 -Faire jouer la saynète aux élèves et corriger la prononciation au fur et à mesure ( jeu de rôles ).

 Choisis la bonne réponse(étiquettes individuelles )

  * Le vœu de Yacine est :        bonne santé !   - bonne fête !    - bonne année !