Fiche pédagogique en lecture 4AP- Projet 1 séq 2

Cours : 4AP                                                                                                                                 Fiche N°…

Projet 1 :  C’est notre quartier.

Séquence 2 :  - Je vais chez Madjid.

Produit final :Nous allons réaliser un imagier du quartier du rêve.

Tâche2: fabriquons l’imagier de notre quartier !

Actes de parole : demander une information pour localiser un lieu.

Discipline : lecture ( je lis et je comprends)

Titre : Jasmin

Compétence terminale visée : Lire et comprendre un texte court (de 40 à 80 mots).

 Composantes de la compétence :

1)-connaitre le système graphique du  français  

  2 )- construire du sens en organisant la prise d’indices 

 3) Lire à haute voix

Objectifs de la situation de l’apprentissage:

1)- maitriser les graphèmes de la langue .  

2)-utiliser l’illustration pour comprendre le sens d’un court.

 3)-bâtir des hypothèses de lecture à partir d’éléments du texte.

 Matériel didactique utilisé : manuel de la  4AP page ……-tableau-ardoises

Durée :45mns

Déroulement

-Eveil de l’intérêt

-Où habites-tu ? -dans un immeuble ? une maison ?

-qui est-ce qui  habite dans un immeuble ? vous connaissez le quartier où se trouve votre maison ?

 -y a-t-il une école ?une boulangerie ?une mosquée ?

Masculin	Féminin
mon  cousin ton   cousin son   cousin	ma cousine ta cousine sa cousine

    -Où va Masinissa ?     Massinissa va chez Madjid.

    -Que dit-il ?     Je vais chez mon ami Madjid.   

         Faire répèter et porter  au tableau.

   -« Madjid » c’est un nom masculin ou féminin ?

   -remplacer Madjid par Amina pour obtenir :Je vais chez ma cousine

    -« Amina » c’est un nom masculin ou féminin ?

   - Où va Masinissa ?     Massinissa va Chez son ami Madjid.

    -Assurer la compréhension des déterminantes possessifs avec le geste et la mimique.

    -complète les phrases par ::sa,son

   Elle aime….village.

   Elle aime …..ville.

    1-Moment de découverte : 

    Mise en contact avec le texte écrit

     Observation du texte /illustration titre /auteur

     Amorce : que voyez-vous sur l’image ?Combien y-a-t-il de personnages ?vous les connaissez ?

      Est-ce que ce texte a un titre ? Posez le doigt su le titre ?  Qui peut le lire à ses camarades ?

      Qui est l’auteur de ce texte(la personne qui a écrit le texte) ?

      Combien y a-t-il de phrases ?

      Anticiper et émettre des hypothèses

     2-Moment d’observation /méthodique ( analyse )

 -demande aux élèves de chercher les déterminants possessifs qui déjà vu ?

  Lecture magistrale expressive(1)

       Lecture silencieuse .

      Question de contrȏle :

             -Dans ce texte ,On parle       :    du chocolat       -des oranges      du jasmin ?

     Lecture magistrale expressive(2)

      3-Moment de reformulation:

     Lecture individuelle oralisée . 

     Questions de compréhension

     -Comment sappelle le Jasmin en Algérie ?

     -réponds par vrai ou faux

    *le jassmin est un fruit.    *le jasmin est un légume.     Le jasmin est une plante.

      -Qui a cueilli cette plante ?

 

4-Evaluation :

     Réponds à la question(sur ardoise)

     Le jasmin est …….              -un  fruit       -un légume     - une plante